ニノミヤガクエン ニノミヤチョウリツニノミヤニシチュウガッコウ

にのみや学園　二宮町立二宮西中学校

9月25日（木） 一色小学校５，６年生と山西小学校６年生が来ました。授業と部活動の様子を見学しました。 小学校から中学校の９年間は、大人になっていく上で大切な教育の時期です。 中学校生活の様子を見て、少しでも期待と希望をもってくれると嬉しいです。

9月16日（火） 校舎１階に冷水器が入りました。長年かけて貯めてきたベルマークとニシサポからの補助で設置することができました。暑い中での登校後、活動中の休憩時など、心も身体も涼しくなります。秋麗祭でお越しの際は、ぜひご利用ください。

今日はニシサポの方々がお掃除ボランティアに来てくださいました。西中生が普段からきれいに使ってはいますが、普段掃除しきれないところをピッカピカに仕上げてくださいました。 本当にありがとうございました。

９月４日（木）、全学年を対象とした薬物乱用防止教室が行われました。学校薬剤師の方の話を真剣に聞いていました。カフェインを摂りすぎると、健康を害する可能性があることを知りました。法的に規制されている薬物以外にも注意しなければならないものがあることに気づかされました。

7月４日（金）　３年生が防災安全教室で、CPR（心肺蘇生法）、消火器操作、煙の中、瓦礫の下敷きの人の救出方法を体験しました。普段から体験や訓練をしておけば、何かあったときに役立ちます。 町の防災安全課、二宮町消防署の方々の感謝いたします。

6月12日（木）梅雨のさなかではありましたが、ありがたいことに暑くもなく寒くもないちょうど良い気候の下で体育祭が行われました。 スローガンは、「西中Passion！ハンパないって！～西中の彼方へさあいこう～」です。横断幕の作成は美術部です。 競技前の色別集会です。団結力を高めます。 クラスの旗です。 【１年１組】　 【１年２組】 【２年１組】 【２年２組】 【３年１組】 【３年２組】 【３年３組】 「台風の目」は、竹の棒をみんなでジャンプしてクリアしていくところが、見ていてもハラハラします。 「みんなでリレー」は、クラス全員でバトンを繋ぎます。 　　　　　　　　　　　             「タイヤ取り」は本校の伝統の一つです。毎年、その迫力は変わることはありません。           「綱引き」は、一人一人の力をいかにまとめるかにかかっています。             色別種目は、希望参加です。競技名は「玉しっぽ大作戦」で、しっぽの紐を取られないように注意しながら玉入れをします。どちらに集中したらよいのか？？？ 生徒会種目「二西Uber」は、二人でボールを落とさないように運ぶ競技です。見ている方もハラハラドキドキです。           午後の競技は、選抜リレーから始まりました。スピード感がたまらなかったです。 最後の種目はクラス対抗「みんなでジャンプ」。今年は、久々の大記録が生まれました。３年２組の63回です。           来年、この63回を超えるクラスは出てくるのでしょうか。来年が楽しみです。

　「教科横断的な学習」とは、複数の教科を横断的に捉え、単独の教科を超えて学習内容を繋ぎ合わせ、理解を深める学習方法のことです。これは、3年生で行われた授業ですが、「模様について」・・・美術科？　「文化について」・・・社会科？「音楽について」・・・音楽科？「踊りについて」・・・体育科？　というイメージが一般的ですが、すべてが繋がっている学習でした。 　ケルトと網目模様から学習が始まりました。ケルティック・ノット（Celtic Knot）といって、今はアイルランドだけでなくヨーロッパを中心にあちこちで見られますが、始まりと終わりのない1本の紐の模様です。ケルト社会について文字で残されたものがないためはっきりとは分かっていませんが、ケルト社会で信じられていた輪廻転生の概念が込められていると言われています。　　＊美術科 　次は、ケルト人や文化についてです。現在のアイルランド人、スコットランド人、ウェールズ人などの先祖にあたり、単一民族というよりは同じ文化や宗教を持つ人々のグループを指すといったイメージです。　　＊社会科 　授業は、ケルト文化の音楽に移っていきます。本物の楽器が登場します。私たちが知っているアコーディオンやヴァイオリンと似た物ですが、ケルト文化独自のもので、初めて見る楽器でした。軽快なリズムは、ヨーロッパ特有の雰囲気を感じさせてくれました。　　＊音楽科 　そして、踊りのレクチャーを受け、実際に音楽に合わせて踊りました。踊りは、延々と繰り返す動きで構成されていて、模様と同じイメージでした。　　＊体育科 　とても充実した学習となりました。

題材「自然の形や色を見つめて」 身近な自然物の形や色を感じ取り、実物に迫る本物らしさをあらわしてみました。材料は、紙粘土と絵具です。この学習の目標は、自然物の形や色、重さや手触りなどを、さまざまな感覚を通して捉え、材料の特徴を生かすこと。もう一つは、作品を鑑賞し、自然の形や色をあらわすためにどのような工夫をしているかを考えることです。