今日は体育館で１年生全員が一斉の授業をしていました。

体育にしては、制服を着ているし・・・何の教科の学習だと思いますか？

答えは社会科です。

世界の貿易を学ぶため、１班５人くらいのグループで国を作ります。

日本のグループもあればアメリカ、中国、ドイツ、シンガポール、インドネシア、オーストラリア、ブラジル、・・・様々なグループがあります。

それぞれの国は人口も違えば、資源も違い、資源を製品にする技術力も違い、関税も違い、食料の自給率も違い・・・

様々に異なります。それによって需要も違えば、食料の消費量も違います。

食料が足りなくなると難民ができてしまったり、イスラム教徒の国ではラマダンになると食糧が不必要になったり、様々なことが起こります。

日本のグループ内では「お米買ってきて、難民ができちゃうから早く」、と相談する声が聞こえました。

インドネシアのグループからは「天然ゴム買いませんかー！！」と体育館中に聞こえる大きな声が出ました。

様々な声が飛び交う中で世界の貿易を体験していました。

私が成長を感じたのは、１年生全員で創り出す雰囲気です。

誰も嫌な思いをしない雰囲気、みんなが自分の国を裕福にしようと一生懸命になっている雰囲気・・・

目には見えない雰囲気ですが、確かに感じる雰囲気で、この１年間の大きな成長を感じました。

3月9日（月）　卒業式の予行練習に1，2年生が参列しました。卒業式当日に1，2年生は参列しないため、式の様子を見ておくことを目的としています。併せて、3年生徒のお別れの会（三送会）を行いました。

在校生からのメッセージが贈られ、3年生からは、元生徒会長からお礼と励ましの言葉、そして歌のプレゼントが贈られました。

2月20日（金）　3年生が学習したのは、「金融リテラシー」です。金融リテラシーとは、日々の家計管理、将来の生活設計、適切な金融商品の選択（投資・保険・ローン等）、専門知識の活用など、安定した経済的自立と生活向上のためにお金に関する知識や判断力を身につけ、活用する能力です。今回は、生命保険会社の方からお話を聞きました。

「みなさんは、月にどれくらいのお金を使っていますか？」の問いかけに、生徒たちは「そういえば、ぜんぜん気にしていないなぁ。」という答えでした。「入ってくるお金よりも出ていくお金の方が多ければ、貯まりませんよ。」の言葉に、ドキッ！としたのは私だけでしょうか。

中学校を取材し、学校の取り組みや校内行事、学校自慢などを紹介します。生徒会の子どもたちが取材に応じてくれました。ぜひご覧ください。

1月29日（木）　３年生の体育の授業で駅伝を行いました。一人の走行距離は約800mで、男子6人女子6人が１チームになって競い合いました。一人一人の頑張りと、並走して仲間を鼓舞するチームメイトの姿が印象的でした。卒業が近づいてきて、子どもたちの心の絆も深まってきているようです。

学校の玄関を入ると、目の前にお花が出迎えてくれます。「花の和」さんが、季節ごとにピッタリのお花を生けに来てくれます。今回は、クリスマスが近づいてきたことを感じさせる生け花です。

　12月５日（金）　本校では、毎年２年生を対象に行っているもので、神奈川県の中学生向けに、県内の高等専修学校が連携して行う職業体験・キャリア教育プログラムです。

　今年は、４つの学校の先生方に来ていただきました。①アイム湘南理容美容専門学校（ネイルアート体験他）②ヨコスカ調理製菓専門学校（胡瓜を使った飾り切り体験）③横浜デザイン学院（オリジナル缶バッジ作り）④横浜芸術高等専修学校（映え写真の撮り方、かっこいい立ち方他）

　子どもたちは、仕事の中にどのような魅力があるのかを実感することができました。

ネイルアート体験では、オリジナルのデザインで仕上げることができました。

かっこいい立ち方とは？背中が丸くならないための簡単な体操から始まりました。

　10月31日（金）、1年生対象に「あすチャレ！スクール」（主催：日本財団パラスポーツサポートセンター）が行われました。

　この事業は、パラスポーツを通じて、共生社会への気づきや学びを提供していただくパラスポーツ体験型出前授業です。今年も、陸上競技の永尾 嘉章（ながお よしふみ）さんに来ていただきました。永尾さんは、2004年のアテネパラリンピックで日本選手団の主将を務めるとともに、4×400mで銅メダルを獲得しました。

　どれくらいの速さを出せるかの陸上競技用車いす（レーサー）の体験や車いすバスケットボールの競技用車いすを利用してのリレーを行いました。また、最後には「諦めない心」の大切さについてお話していただきました。

　秋麗際（文化祭）で各クラスが作製した「切り絵」は、ラディアンに提示されています。夜にはライトアップされ、とてもきれいに観ることができます。

◎外からご覧いただる期間は、11月3日（月）までです。＊ライトアップは、20時までです。

◎館内でご覧いただける期間は、11月6日（木）～16日（日）です。

　また、二宮中学校の作品「ステンドグラス」も展示されています。

9月25日（木）　一色小学校５，６年生と山西小学校６年生が来ました。授業と部活動の様子を見学しました。

小学校から中学校の９年間は、大人になっていく上で大切な教育の時期です。

中学校生活の様子を見て、少しでも期待と希望をもってくれると嬉しいです。

令和７年４月４日（金）　桜の花がみんなの登校を待ち望んでいます。７日（月）は満開になることでしょう。

気持ちを新たに歩んでいきましょう。

先日、本校の卒業生でもあるHANDSIGNのお二人が、体育館でライブを開いてくれました。

手話の意味を教えていただいたり、手話ダンスをみんなで踊ったり、内容も盛りだくさんで、大盛り上がりのライブになりました。

また、ダンス部のメンバーとステージ上で一緒に踊っていただいたりもしました。プロの方と共演する経験を中学生の内に体験できるなんて、すごいことですよね。HANDSIGNのお二人に感謝です。ありがとうございました。

（本日の朝日新聞さんでも、記事として扱ってくださっています。）

晴天でポカポカの中、３年生たちは各班思い思いに楽しんでいます。

彼らは時間をしっかり意識して、集団行動がテキパキできるので予定よりも早く到着することができました。

卒業までの時間をしっかり充実させ、最高の思い出をたくさん胸に刻んでほしいと思います。

「もっと、声出そう！！せーのっ！」、という大きな声がグランドから聞こえてきます。そのリーダーの全力の呼びかけに応えるように「１！」、「２！」、「３！」、「４！」・・・・全員の大きな声が続きます。

職員室からグランドを覗くと、サッカーのウォーミングアップで３年生たちがブラジル体操をしていました。ブラジル体操は意外にハードな動的ストレッチですが、とても良い雰囲気の中で全員が楽しんでいるように見えます。

動的ストレッチは、体を大きく動かし筋肉の伸縮を繰り返すことで、筋肉の柔軟性と関節の可動性を高めると言われていますが、この３年生たちのブラジル体操は、それ以上の効果があると思われます。

何種類かのブラジル体操を終えると、彼らは走って集合し、そのあとの試合に備えていました。

全員が授業に全力で取り組めるように、大きな声でまとめるリーダーと、全力のリーダーに全力で応えるフォロアーで構成される３年生を見ていると、私はとても気持ちが良くなりました。

　今日で２学期も終わり、冬休みが始まります。

　そんな中、神奈川県警少年相談保護センターの方から、中学生の身の回りに潜む犯罪についてのお話をいただきました。

　様々な手口で人（中学生）をだます、リアルな話を聞くことができました。自分には関係ないととらえずに、絶対に犯罪に巻き込まれないように、今日のお話を胸に刻んでおいてほしいと思います。

　また、中学生が巻き込まれる犯罪のほぼすべてに携帯電話が関わるそうです。携帯電話の使い方についても、ご家庭で確認していただけたらと思います。

12月18日（水）　「英語」の授業です。台湾の中学生が画面の中に映っています。日本とは1時間の時差なので、向こうも授業中です。お互いに英語を使って会話をしました。子どもたちは、精いっぱいの英語を喋っていましたし、相手も反応していました。会話ができる楽しさを味わうことができました。

今日の午後は生徒総会でした。

体育館は１４度しかありませんでしたが、西中をより良くしようと、生徒たちは一生懸命に話し合っていました。

一人一台のタブレット型端末を持ち込んでの生徒総会は、紙の議案書を持ち込んでいた頃の印象が強い私には、未来を感じさせられるワクワクしたものでした。

生徒会本部の皆さん、委員長の皆さん、（委員長の代理の皆さん）、を中心に素晴らしい総会になったと思います。

11月12日（火）の朝、保健委員会の生徒による「朝の大切さを再認識しよう ～1日の流れから考えてみよう～」の発表がありました。目的は、生涯を通じて健康で安全な生活を送ることができる力を身につけるために行っています。今回は「食育」についてで、「朝ごはん」をテーマとしました。

11月７日（木）県PTAより表彰されました。今までの活動に対して認められたものです。学校と家庭や地域がつながることが、子どもたちの教育に必要であることは以前から言われていますが、子どもたちの “教育環境の一つ” であることを今一度確認したいところです。今までの活動に感謝するとともに、これからもご協力をよろしくお願いします。

今日の６校時は新聞記者さんにご来校いただき、１年生を対象に「情報の収集と伝達」と題して授業をしていただきました。

実際の新聞を届けてくださり、新聞の書き方や伝わる書き方、情報の信頼性のお話や具体の大切さなど、様々な内容を分かりやすく伝えてくださいました。

生徒たちも楽しい雰囲気で学ぶことができました。

ご協力いただいた読売新聞の皆様、本当にありがとうございました。